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Como lidar com TDAH
Guia prático para familiares, professores e jovens com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
A falta de atenção e concentração, bem como comportamentos impulsivos e agitação física são características de crianças e adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
Este guia informa sobre as manifestações, as causas, o desenvolvimento e as possibilidades de tratamento do TDAH. As informações dirigem-se aos pais, educadores e professores, contudo, dirigem-se também aos próprios jovens que sofrem desse distúrbio.
Aos pais, professores e educadores são oferecidos conselhos concretos para lidar com o TDAH na família e da escola, e aos jovens são oferecidas sugestões de autoajuda.
Sumário
1. Você já viu isso?
2. Como posso reconhecer crianças com sintomas de TDAH?
3. Em que situações esses problemas aparecem?
4. Quando esses comportamentos são diagnosticados como TDAH?
5. Os problemas têm que aparecer em todas as três esferas?
6. Esses problemas podem ser também indícios de outros transtornos?
7. Que outras dificuldades costumam aparecer?
8. Como o desenvolvimento continua?
9. Quais são as causas?
10. Como é o círculo vicioso em que entram os pais e os outros?
11. O que pode ser feito?
12. O que os pais podem fazer?
13. O que os professores podem fazer?
14. O que as próprias crianças e os próprios jovens podem fazer?
15. O que os psicoterapeutas podem fazer?
16. Os medicamentos podem ajudar?
17. Existem outras maneiras de ajudar?
Autores
Manfred Döpfner
Psicólogo Alemão e doutor em Ciências Humanas. É diretor terapêutico da Clínica e Policlínica de Psiquiatria e Psicoterapia Infantojuvenil da Universidade de Colônia desde 1989, onde tornou-se professor de Psicoterapia na psiquiatria infantojuvenil desde 1999.
Jan Frölich
Natural da Alemanha, doutor em Pediatria, trabalha desde 2003 como médico especialista em psiquiatria infantojuvenil em Estugarda.
Tanja W. Metternich
Psicóloga alemã e doutora em Medicina, desde 1995 colabora cientificamente na Clínica e Policlínica de Psiquiatria e Psicoterapia Infantojuvenil da Universidade de Colônia, Alemanha.
Revisão Técnica
Lisandra Borges
Psicóloga, psicopedagoga, Mestre (2012) e Doutora (2015) em Psicologia, com ênfase em Avaliação Psicológica pela Universidade São Francisco (conceito Capes 6). Membro do Laboratório de Avaliação Psicológica em Saúde Mental LAPSAM III/USF. Desenvolve pesquisas sobre saúde mental de crianças e adolescentes; construção e adaptação transcultural de instrumentos psicológicos; depressão e suicídio em crianças. Coordenadora terapêutica na clínica Fenix (moradia assistida para autistas severos). Atualmente é professora do curso de graduação e coordenadora da pós-graduação lato sensu em Psicologia na Universidade São Francisco.
