Somente através da observação pode-se formar um educador que compreenda a ludicidade e a incorpore à sua prática. Esse exercício permite-lhe ver que a criança é naturalmente aprendiz, e assumir sua função de propiciador, e não mentor, deixando a criança brincar em paz.
Detalhes
Capítulos: 9. Nos tempos dos avós; 10. Teto, ninho, território: brincadeiras de casinha; 11. Bonecos de todos os tamanhos; 12. Recriando o dia-a-dia com brinquedos; 13. Guerra no ar: tradição e cultura do papagaio em Belém; 14. Brincar, é preciso.